Projeto de Punjab para dar tablets aos estudantes é parcialmente bem sucedido

O governo de Punjab formou uma equipe da Diretoria Geral de Monitoramento e Avaliação para avaliar o projeto. O comitê descobriu que o projeto do Departamento de Educação Escolar de Punjab (SED) de “Distribuição de tablets (com e-Textbooks)” foi mal istrado e parcialmente bem-sucedido.

O projeto intitulado “Distribuição de tablet PCs (com e-books) para alunos de escolas públicas” foi lançado em 2017-18 com os objetivos de “permitir e incentivar o aprendizado individualizado por meio de conteúdo interessante, ajudar alunos em risco a ar o conteúdo em qualquer tempo e fornecer uma base para o compartilhamento regular, oportuno e eficaz de informações”.

Projeto de Punjab para dar tablets aos estudantes é parcialmente bem sucedido

O custo do projeto foi revisado para Rs 36,247 milhões de Rs 56,52 milhões devido à variação no escopo. O projeto foi concluído a um custo de Rs28.855m com um período de gestação real de 26 meses.

O tablet PC permitiu que os professores ministrassem aulas, usando vários estímulos diferentes para envolver os alunos no aprendizado. O tablet PC foi configurado com todo o programa em pastas de trabalho eletrônicas para que os alunos pudessem ar os cursos e concluir as tarefas necessárias sem esforço.

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No âmbito do projeto, 2.550 tablet PCs foram distribuídos em 30 escolas, 10 cada das regiões norte, sul e central em três distritos selecionados.

Os tablets foram entregues a alunos de VI a IX de 24 escolas (1.920 PCs). Nas seis escolas restantes, 480 tablets foram usados ​​pelos alunos dentro das escolas. Além disso, 120 tablets foram entregues a professores de ciências em escolas selecionadas, 30 a diretores para relatórios e monitoramento de dados.

As principais observações do relatório incluem: alunos acima da média apresentam melhor desempenho com o uso do conteúdo de E-Learn, mas nenhuma mudança foi observada na melhoria dos alunos médios e abaixo da média.

Algumas outras observações também foram feitas – a maioria dos tablets foi encontrada quebrada, avaliações regulares não foram planejadas e realizadas entre o teste de avaliação inicial e final e os detalhes do treinamento e dos trainees não foram compartilhados. Os tablets não foram bloqueados para uso apenas para fins educacionais. O conteúdo de outro projeto “E-Learn” foi utilizado neste plano. O conteúdo para este projeto não foi desenvolvido. Apenas tablets foram distribuídos e os professores foram treinados nas escolas selecionadas.

A observação também inclui que o departamento precisaria justificar a necessidade de recursos humanos neste projeto e despesas de Rs 9,7 milhões. A distribuição de tablets para escolas públicas não é uma solução econômica em países como o Paquistão, onde milhões de estudantes não frequentam a escola. Além disso, esta intervenção não é eficiente em termos de ter um efeito significativo no desempenho dos alunos. O projeto destacou que é cedo para ampliar esse tipo de intervenção em nível de massa.

O comitê também recomendou que os tablets fossem trancados para que os alunos pudessem usá-los apenas para fins educacionais; em segundo lugar, os tablets devem ser entregues aos alunos com capas adequadas e instruídos a manuseá-los com cuidado, as salas de aula digitais devem ser desenvolvidas para torná-los econômicos e eficientes do ponto de vista do aprendizado.